5 años, imagenes que valen mas que mil palabras

31 enero 2011

Largamos con la Lucha Nuevamente.



Por Denis Peralta Egresado 2010 del 270

Porque se pensó que dejando pasar el tiempo muchas voces se iban a callar, porque estiraron las respuestas hasta que finalizara el año lectivo 2010, e ingenuamente así creyeron que nos íbamos a olvidar de la señora que atento en innumerables ocasiones contra los alumnos del IPEM 270. Nos pidieron pruebas y las tubieron, nos pidieron tiempo y lo tuvieron. Nosotros les pedimos respuestas y tuvimos que sentarnos para esperarlas, que nunca aparecieron por cierto, pero nos paramos y combativos, fascistas, antidemocraticos, etc, aca estan nuevamente para que respondan a muchas cositas que nos estan molestando desde hace un buen tiempo ¿las enumero? Como no!.

Queremos que nos respondan:

1) ¿Porque motivo tuvimos que ver como madres salian llorando de la direccion del ipem 270?
2) ¿Como se manejo la cooperadora de un colegio provincial de una manera que no es transparente?
3) ¿Como se persigió (y se seguira haciendo esto) a los alumnos que denunciaron estas irregularidades?
4) ¿Como se abalo que un profesor insulte y le falte el respeto a una preceptora?
5) ¿Como se sancionó a alumnos por llegar tarde?
6) ¿Como se obligo a alumnos a tirar la comida ya que el recreo habia terminado?
7) ¿Como se intimidó a los profes que apoyaron la lucha estudiantil?
8) ¿Como se amenazó a un alumno de llamar a la policia para sacarlo del establecimiento?
9) ¿Como se permitió que un profesor secuestrara una carta que era destinada a las autoridades?
10) ¿Como se organizaron reuniones donde se suspendan clases, dejando a los alumnos sin profesores ni preceptores, para analizar una carta que denunciaba irregularidades?
11) ¿Como se permitio que un señor totalmente ajeno a la institucion, pero al fin y al cabo marido de la sra. directora, manejara los fondos de cooperadora?
12) Como se privo de la educacion a dos jovenes por supuestas adicciones?
13) ¿Como se irrumpio con el espiritu democratico de los estudiantes en diferentes ocasiones?

Triste pero cierto, se mintió, amenazó, se persiguió, se tomaron represarias, se intimidó, etc..... palabras que se utilizan mucho para describir la nefasta época por la que tuvo que pasar la sociedad argentina en las décadas del `70 y `80, palabras que muchos quieren olvidar pero cuesta y creo que cuesta mucho mas cuando leemos en los diarios locales que a través de estas palabras se describen las actitudes que tiene una directora con sus alumnos en un colegio publico.  No hace mucho tiempo que una profesora justifico estas
actitudes diciéndome que "a los jóvenes de hoy les hace mucha falta el orden y que es esta la única manera de enseñarles y garantizarles un futuro" en ese momento pensé en las veces que se nos subestimó, que se dijo que la juventud esta perdida; tal vez les dolió que nosotros enfrentamos los problemas que ellos no se animaron a enfrentar, pegamos carteles, tomamos colegios, discutimos leyes, debatimos con un vicegobernador, un ministro, funcionarios, legisladores, medios, etc.  Hicimos publica una situación
que muchos desconocian. y logramos cosas, lo mas importante, que no fue el aumento de sueldo ni nada semejante, sino que se cumpla con una obligación del estado provincial. Bien ahora estamos de nuevo de pie, para que nos respondan ¿que piensan hacer con esa gente que atenta contra el espíritu democratico que se logro tener en los colegios? nos van a seguir tomando el pelo y obligarnos a que tengamos que contagiarnos de ustedes y tomarles los colegios?.  Un gran general dijo: "La unica verdad es la realidad".
Nosotros ya planteamos cual era esta realidad, respondan con la verdad, no sigan defraudando a los principios que tuvo mi general.


Articulo de Denis en Facebook:
http://www.facebook.com/notes/denis-peralta/largamos-con-la-lucha-nuevamente/129468063785650

21 enero 2011

Los Estudiante Vuelven a Ser Noticia (Publicado el La Voz)

Nuestros jóvenes conforman una generación que está reconstruyendo la identidad de protagonismo, compromiso y solidaridad; tan necesaria para nuestra democracia. Cecilia Merchán.

Demostrando su autoritarismo, el Ejecutivo provincial aprobó a fin del año pasado, a instancia de la Legislatura provincial, el proyecto de Ley de Educación y aprovechó la oportunidad para descalificar la movilización estudiantil, tildando de “fascistas” a quienes se oponían a ese proyecto.
Fue una verdadera pena que el Gobierno fuera incapaz de leer lo que una gran parte de la sociedad cordobesa ya interpretó: que los estudiantes, con su protesta, pusieron en el debate público cuestiones que van mucho más allá de lo meramente educativo.
En esos días, se pusieron en debate nuestra idea de ciudadanía y los límites de nuestra democracia, debates que llegaron justamente de la mano de ese sector al que los analistas de la derrota suelen llamar “la juventud perdida”.
La toma de las escuelas nos habló del doble discurso de un Gobierno que se proclama preocupado por la educación pero permite que los colegios se caigan a pedazos, sin baños, sin vidrios, con los techos que se desploman. Un Gobierno que impuso una Ley de Educación sin debatirla plenamente con la comunidad educativa y que obligó a discutir si debe impartirse religión en las aulas, algo totalmente superado en la actualidad.
La protesta estudiantil no sólo desnudó la hipocresía del Gobierno provincial; también puso de manifiesto la complicidad de muchos dirigentes sindicales que, a pesar de que la mayoría de los docentes compartía el reclamo de los jóvenes, salió a defender la ley realizada codo a codo con el Gobierno y a descalificar las tomas de las escuelas.
Qué bueno hubiera sido ver a los dirigentes gremiales reclamando por las condiciones en que las maestras dictan clases en edificios insalubres y sin los mínimos recursos para contar con un espacio educativo digno. 
Pino Solanas, Cecilia Merchan y Marta Juarez

Nueva generación. Si consideramos las cosas que salieron a la luz gracias al protagonismo de los estudiantes, quizá lo más importante sea el enorme potencial demostrado por esta nueva generación, posterior a la llamada “generación de los ’90”. A diferencia de aquella, influida por el individualismo y la apatía neoliberal, podemos vislumbrar que la generación post 2001 tiene características diferentes, que se pusieron de manifiesto en las tomas de los colegios.
Allí había decisión de los jóvenes de reclamar por lo que reconocen como un derecho; había capacidad de hacerlo de manera organizada y tomando decisiones colectivas; había respeto por las diferentes posturas; había inteligencia para que las medidas no fueran desvirtuadas por intereses que no eran los suyos; había paciencia. Había, en síntesis, capacidad de actuar en forma colectiva y organizada para modificar una realidad injusta que se está viviendo en las escuelas.
Nuestros jóvenes nos obligaron a reflexionar, desde distintos lugares, sobre una generación que, lejos de responder a los estereotipos, está reconstruyendo la identidad de protagonismo, compromiso y solidaridad; tan necesaria para nuestra democracia.
Qué orgullosos y orgullosas debemos estar de presenciar que los jóvenes se hacen oír, sin descalificaciones ni agresiones, cuidando el patrimonio público y cuidándose entre ellos.
Tenemos buenos motivos para reafirmar la confianza en que la capacidad de cambiar la realidad de nuestra provincia sigue estando entre nosotros y nosotras. Los estudiantes cordobeses volvieron a mostrarnos lo mejor de la política y hoy vuelven a advertir sobre el atraso del Gobierno provincial en materia de obras y reparaciones, atraso que pone en duda el normal inicio del año lectivo.
*Diputada nacional de Libres del SUR en Proyecto SUR

19 enero 2011

Respuesta a Grahovac.

Grahovac en el día de hoy pidió comprensión y nos acuso a nosotros de generar un conflicto. Que comprensión pide el gobierno de Schiaretti y Grahovac si no están cumpliendo ningún compromiso, mientras que utilizan nuestro dinero en destruir nuestro patrimonio y construir grandes Obras para hacer campaña.



Dijo Grahovac "Para que no haya conflicto hacen falta dos cosas: que cumplamos con el compromiso asumido, que lo estamos haciendo, y la comprensión y la buena voluntad, porque sino no hay alternativa".
Primero le decimos al Ministro que cumpla, si no no tiene sentido que salga a hablar. Después la comprensión y la buena voluntad va a pasar por que veamos una actitud de resolver con conflicto que no iniciamos nosotros, Lo inicio 2 gestiones de gobierno (De la Sota y Schiaretti) que se dedicaron a precarizar, privatizar la educación  y vender todo lo que se pueda a las grande empresas inmobiliarias (con suerte no tuvimos otro Patio olmos en el Carbo o el Jero).

De que "pronunciamiento que no tiene que ver con la cuestión educativa" nos habla Grahovac. Este pronunciamiento tiene que ver con las seguridad de todos los estudiantes que nos cansamos que se caigan techos, que se llueva en los cursos, no tener luz y muchas veces ni si quiera agua en el baño.

En el 2010 la conciencia de los estudiantes exploto, va a ser difícil de apagar el fuego que encendimos ese 29 de septiembre y que cada vez mas estudiantes se van sumando a mantenerlo encendido.
No vamos a dejar que Schiaretti haga campaña tranquilo mientras incumple con la los planes de obra.
En los 90 junto con la UCR vendieron el Olmos y impusieron la Ley Federal, que no es muy distinta a esta. Ahora destruyen el hogar de ancianos de la fundación Eva Peron nos imponen otra Ley de Educación Autoritaria y dejan que se caigan solos los colegios. 
No queremos mas este bipartidismo que destruyo el país y la provincia continuando las políticas de la dictadura, no los vamos a dejar en paz.



15 enero 2011

Prioridades del Schiaretti

Afiche viejo de Libres del SUR


Nuevo Centro Civico
Nueva Terminal de Omnibus
Hoy el gobierno de Schoretti tiene otras prioridades antes que la educación y las empresas contratadas para arreglar los colegios se tomaron unas vacaciones. Mientras continúan trabajando sin descanso para poder hacer campaña este año con la Terminal y el centro cívico. Tampoco dejaron de trabajar para destruir un emblema del Peronismo el ex "hogar de ancianos" realizado por la fundación Evita durante el segundo gobierno de Peron.
Casa de las tejas antes


Casa de las tejas ahora




Este gobierno si fuera tan peronista y férreo defensor de la Justicia social como dice en todas sus publicidades y discursos (córdoba entre todos?) hubiera arreglado los colegios sin la necesidad de que los tomemos (como debería hacer cualquier gobierno para eso son elegidos) y hubiera devuelto a sus verdaderos dueños la casa de las tejas, a nuestros ancianos que bastante poco se acuerdan de ellos en este triste gobierno.


Carlos Tornier Presidente del Jero
Cumpa de Secundarios ARRIBA
Volviendo a los colegios, no hay intención del gobierno en solucionar el problema. ¿Tendremos que volver a tomar los colegios para que se nos escuche? Desde nuestra parte queremos que empiecen las clases con normalidad pero Grahovac, Schiaretti y todos sus cómplices pretenden hacer campaña con grande obras que desde nuestro punto de vista son menos importantes que la educación para todos y todas.


La lucha Continua mucho antes de que empiecen las clases (si es que empiezan), este gobierno no sabe manejar los conflictos y este conflicto por la educación no se lo va a poder sacar de encima.








Artículos sobre las vacaciones de las empresas:
En los coles, hasta los obreros tomaron "vacas" (Dia a Dia)
Las obras para las escuelas parecen estar de vacaciones (La Voz)

Repercusiones en los medios de esta publicacion:
Estudiantes amenazan con Volver a las tomas (La Mañana De Cordoba)

Estudiantes amenazan con volver a las tomas de colegios (La Voz)